Actividad Integradora 2. Act. 2: Gráficas de las encuestas aplicadas
Encuesta
de opinión sobre el curso Propedéutico
Edad:
Sexo
Programa educativo de elección
Nivel educativo
1. ¿Qué logros has tenido durante el curso?
2. ¿Qué
contratiempos?
3. ¿Qué retos has tenido que enfrentar?
4. Señala con una X según
corresponda (sí/no) haz utilizado alguna de las herramientas o actividades antes
del curso
5. Señala con una X según
corresponda (sí/no) en este momento del curso, sabes utilizar las siguientes herramientas
6. ¿Consideras que la información que te ofrece el aula virtual contribuye
a potencializar tus aprendizajes para formar parte como futuro estudiante de la
universidad?
De
las encuesta se desprende que los aspirante tiene entre 28 a 42 años de edad,
en su mayoría Femenino y se destaca la Lic. En Derecho, Desarrollo Comunicativo
y Seguridad Pública.
La
mayoría de los aspirante afirma que los logros que han obtenido durante el
curso propedéutico es el aprendizajes para redes de
trabajo y apoyo, sin embargo en el ejercicio de las actividades de este curso
han tenido ciertos contratiempos como es la desinformación, problemas
tecnológicos y falta de tiempo, así también los retos que han tenido que
enfrentas es la incompatibilidad de horario con tus compañero y situaciones
personales.
En opinión de los aspirante afirmaron que antes de iniciar el
cursos ya sabían el manejo y uso de los buscadores académicos, realización de
mapas mentales y uso de la herramienta google drive, pero también
afirmaron que durante este curso han aprendido el manejo de otras opciones que
era en su momento un desconocimiento para ellos como es la realización una
infografía, citar bibliografía en formato APA, Utilizar Hangouts, Hacer un blog
y Utilizar una aula virtual.
Y
por último están convencidos que la información que ofrece el aula virtual
contribuye a potencializar tus aprendizajes para formar parte como futuro
estudiante de la universidad
Por
todo lo anterior se detecta que en efecto los alumnos han generado un
rendimiento en sus conocimientos en comparación que cuando iniciaron este curso
propedéutico.
Conclusión
Se
concluye que el plan didáctico de las actividades y el material escrito y visual
que se proporciona en el curso propedéutico ha ayudado a cumplir los objetivos
de proceso enseñanza aprendizaje.
El
uso de tecnologías en la educación online aportan una serie de facilidades que
no están disponibles para el estudiante en los ambientes tradicionales de la
educación, entre otras el nivel de inmediatez así como de interacciones; las
posibilidades de acceso a las cursos desde cualquier lugar y tiempo; y la
capacidad de retorno de comentarios y de discusión que ayudan a la construcción
del aprendizaje por el propio alumno a través de los foros.
La
flexibilidad e interacción que maneja la UNADM es este curso propedéutico
facilita el estudio ya que la comunicación y la representación de la
información se imparte a través de múltiples formas y lenguajes como pueden ser
los textos, los audiovisuales, los sonidos, los gráficos, esquemas,
herramientas etc, además que las relaciones sociales es un elemento esencial
para acoplarse al trabajo en equipo, por lo que el hecho de no estar en un aula
físicamente no significa que no exista el compañerismo, por el contrario la
convivencia y participación ya sea en foros, chat, blog o video llamadas hace
más dinámico el grupo virtual, todo esto, dentro del marco de respeto,
tolerancia y responsabilidad y si bien es cierto es a veces complicado
adaptarse a los horarios de los demás compañeros al momento de hacer equipo
siempre habrá forma de acomodar las actividades ya sea entre la minoría o
mayoría de ese equipo, además que comprende una variedad de habilidades y
destrezas de auto-gestión, dirigidas a ayudar a los estudiantes para asumir la
responsabilidad de su propio aprendizaje y desarrollo ya que al poner fechas de
entrega y la forma en que deben de entregarlas se comprometen a efectuarlas en
tiempo.
Adicional
a lo anterior los alumnos llegan a tener conocimiento en las herramientas
computacionales y aplicaciones de uso no muy común que probablemente lo habían
escuchado pero no puesto en práctica y los resultados son el aprendizaje y
manejo adecuado de estas herramientas de trabajo.
Por
todo lo anterior considero que todos aprendemos y ganamos ya que no solo
aprende el alumno sino el docente en el
sentido de que atiende y está en contacto en todo momento a partir de
experiencias prácticas, retroalimentación que recibe por parte de los alumnos y
de lo que observa a través de las investigaciones activas y participativas dentro del aula
virtual, adicional aprende la propia universidad porque a través de sus
patrones, estándar y métodos que permiten identificar el proceso de aprendizaje
pueden saber que tan eficiente es el sistema educativo. Por lo que todos
aprendemos y distribuimos los conocimientos a la sociedad.
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